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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RUBRICA
DE EVALUACIÓN
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SECUENCIA
DIDÁCTICA No. 1 DE 3
ACTIVIDAD
No. 7
EXPOSICIÓN
PRIMERA PARTE DEL PROYECTO
HETEROEVALUACIÓN
ESTA
ACTIVIDAD TIENE UN 30% DEL VALOR TOTAL DE LA CALIFICACIÓN DEL PARCIAL
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Grupo:
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6º ESPECIALIDAD:
TODAS
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Nombre del
Facilitador
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Plantel
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CBTIS 135
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Localidad y
Estado
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MATAMOROS, TAMAULIPAS
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Asignatura o Submódulo
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PROBABILIDAD
Y ESTADÍSTICA
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Instrucciones
de llenado del Instrumento:
Marque con una “X” la columna que
corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale
porque en la columna de observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el
aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en
dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y
registrarlo en la columna de observaciones.
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Criterios
de evaluación
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Se especificara el valor que se le
asigna a cada uno de los aspectos.
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Competencia(s) GENÉRICA a evaluar:
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5.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
Atributos:
5.6.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e
interpretar información.
8.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos:
8.1.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
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Competencia(s) DISCIPLINAR y/o PROFESIONAL
a evaluar:
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5. Analiza las relaciones entre
dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar
su comportamiento.
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Criterio
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Muy Satisfactorio 5
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Aceptable 3
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No Aceptable 1
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Puntuación
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PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
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Presento
su trabajo de manera ordenada los temas vistos utilizando la TICS y mostrando
creatividad.
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Presento
su trabajo de manera mostrando poca ordenación de los temas vistos utilizando
la TICS y mostrando creatividad.
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Presento
su trabajo de manera ordenada pero no utilizo la TICS y mostrando poca
creatividad.
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TRABAJO COLABORATIVO
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Los
integrantes del equipo tienen un dominio excelente del trabajo presentado
mostrando así su trabajo colaborativo.
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Los integrantes del equipo tienen un dominio
regular del trabajo presentado mostrando así su trabajo colaborativo.
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Los
integrantes del equipo tienen un dominio muy pobre del trabajo presentado
mostrando así su trabajo colaborativo..
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IDEA GENERAL DEL PROYECTO
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Presento
con claridad el objetivo general de la investigación.
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Presento
sin claridad el objetivo general de la investigación.
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No presento objetivo de la investigación
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CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL TEMA
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Incluyó
en su exposición todos los temas vistos en clase.
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Incluyó
en su exposición del 80% al 60% de los temas vistos en clase
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Incluyó en su exposición menos del 50% de los
temas vistos en clase
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ANÁLISIS DE LAS VARIABLES PRESENTADAS.
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Mostro
un excelente análisis de los datos requeridos para la elaboración de su
proyecto.
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Mostro
un análisis regular de los datos requeridos para la elaboración de su
proyecto.
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No
mostro un excelente análisis de los datos requeridos para la elaboración de
su proyecto, por el contrario no pudo organizarlos de manera correcta pero
presento información.
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SE ENTREGO A TIEMPO EL TRABAJO
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Se
cumplió con el tiempo.
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Se
entregó un día después de lo acordado.
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Se
entregó dos días después.
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Total de puntos
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
GUÍA
DE OBSERVACIÓN
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SECUENCIA
DIDÁCTICA No. 1 DE 3
ACTIVIDAD
No. 6
HETEROEVALUACIÓN
EJERCICIOS
EN EL CUADERNO
ESTA
ACTIVIDAD TIENE UN 30% DEL VALOR TOTAL DE LA CALIFICACIÓN DEL PARCIAL
|
Grupo:
|
6º ESPECIALIDAD:
TODAS
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Nombre del
Facilitador
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Plantel
|
CBTIS 135
|
|
Localidad y
Estado
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MATAMOROS, TAMAULIPAS
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Asignatura o Submódulo
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PROBABILIDAD
Y ESTADÍSTICA
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Instrucciones
de llenado del Instrumento:
Marque con una “X” la columna que
corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale
porque en la columna de observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el
aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en
dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y
registrarlo en la columna de observaciones.
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Criterios
de evaluación
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Se especificara el valor que se le
asigna a cada uno de los aspectos.
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Competencia(s) GENÉRICA a evaluar:
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4.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
ATRIBUTOS
4.1. Expresa
ideas y conceptos mediante representaciones lingüistas, matemáticas o
gráficas.
4.5. Maneja
las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información
y expresar ideas.
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Competencia(s) DISCIPLINAR y/o PROFESIONAL
a evaluar:
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2. Formula y resuelve problemas
matemáticos aplicando diferentes enfoques.
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Descripción del
proceso
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Indicadores
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SI
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NO
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%
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Observaciones
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Procedimental- Cognitivo
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EXPRESA
IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES MATEMÁTICAS.
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10
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FORMULÓ
Y RESOLVIÓ TODOS LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
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25
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PRESENTO
LA LINEA DE TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA ESTADISTICA.
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20
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SUS
GRAFICAS Y TABLAS DE FRECUENCIA ESTAN BIEN ESTRUCTURADAS.
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15
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SUS
TRABAJOS MUESTRAN ORGANIZACIÓN Y LIMPIEZA.
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15
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Conductual y
Actitudinal
ARQ. COMP. GENÉRICAS
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10.3
RESPETO (BULLYIN)
3.2
HÁBITOS DE CONSUMO Y CONDUCTAS DE RIESGO (VIOLENCIA)
11.1
PROBLEMAS AMBIENTALES (LIMPIEZA)
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15
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SUMA
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100%
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